孩子不想上学这件事还是应该先查找一下缘由，是由于学习太吃力挫败感太强致使自暴自弃，还是有同学发表念书无用论被洗脑。找到缘由后和班主任交流一下，综合在学校的表现一同制定策略。和孩子耐心交流，渗透一下好好上学的将来可能性，只须有进步就大加鼓励，但肯定禁止打架和唠叨，不然会事与愿违。
孩子不想上学心理如何疏导
第一，大家要了解，孩子在抱怨的时候，肯定是心情不好的时候，所以，要察看孩子当时的状况，再结合近段时间的表现，以此评估孩子这个时候的抱怨是发泄负面情绪还是对你说一个决定，或在表达一种考虑。就像不少的成年人会抱怨，真心不想上班了，但还是一直在上，有些几十年都没换过工作。道理是一样的。
假如只不过发泄情绪，先处置情绪，再处置问题。倾听，理解，静静的伴随就好，等孩子冷静时再交流，是不是遇见困境了，解决了没，并提供帮助。同时引导孩子掌握情绪管理，学习积极正面的看待事情。
若是告诉父母一个决定，或者是一种考虑，那就有的紧急了，说明孩子遇见了一些问题并经过努力自己仍没办法解决，产生了逃避心理，或者遭到其他的魅惑，并有了倾向性的选择。这也说明，父母对孩子的心理有所忽视，要准时交流解决。趋利避害是人的本能，不想学习了，那样他想的是什么呢？他要逃避的是什么呢？这就需要全方位知道。
譬如，是否在学校遇见麻烦解决不了，是否感觉不被老师喜欢，是否和同学关系不好，是否作业做不完要受罚，是否成绩不好担忧不被父母喜欢，是否学习重压太大，等等。
第二，要解决问题，先搞好关系。可以先绕开学习问题，采取迂回战术。
譬如，引导他和同学搞好关系，打造和睦快乐的家庭环境，打造好的亲子关系，亲其师信其道，有好的亲子关系，更有益于增强孩子学习的动力。与培养孩子的兴趣喜好，一块期待将来，认同孩子的梦想。关注孩子的学习技巧学习习惯而不以分数论等等。
第三，在平常里，父母要以身作则，对我们的工作和事务态度认真，行为积极，充分表现出责任感，培养孩子的责任意识和对学习正面的理解，以防止产生逃避心理。
孩子的不想上学心理是如何产生的
1、打压式的语言
自信源自自尊心。处于成长时期的孩子，自尊心与心理承受能力，是没办法与成年人相比较的。这就是为何，父母一直感觉孩子那样“脆弱”是什么原因。因此，越是年龄小的孩子，越应该注意你的措辞。
假如你一直以打压式的语言和孩子交流，时间一长孩子就会对你产生逆反心理，结果是你越需要孩子去学习，孩子就越是不想上学，和你反着来，以此作为对你和老师的抗争。
2、一直探寻孩子的缺点，不懂发现优点
想象一下，即使是你的孩子很热爱学习，可是每次检查作业时，你都去告诉孩子他这次又做错了哪道题，又有什么同样的问题，又没仔细去看什么题目。
如此去挑剔孩子的缺点，即使孩子能维持每次进步，最后也会丧失学习的兴趣。由于你只去纠孩子的错，而不去关注他做到的那部分。结果就是，孩子对学习愈加丧失信心。
3、让学习占据孩子的全部时间
有些父母一听说要给孩子提供一个具备学习氛围的家，于是强迫孩子的空余时间全部都处于学习之中。
这种用长期去换高效率的督促学习技巧，其实带来的只不过亲子双方的心理安慰。爸爸妈妈由于别的孩子都去玩了，自己孩子还在书桌旁学习而减轻了焦虑，孩子由于在书桌旁耗时间偷偷玩手机而不必担忧爸爸妈妈的责骂。
这种自欺欺人，只能加重孩子对学习的消极厌烦的情绪。
4、让孩子长期针对一个目的去恶补
要了解，人的专注力和注意力是有限度的。长期逼迫孩子去针对一个目的，无论这是一道错题，还是一篇没背会的课文，孩子都会走神，没办法专注。此时父母再去强行纠正，更是加重了孩子不想上学和对学习的抵触情绪。
孩子不想上学会有哪些表现
1、厌学，大概诉说头痛、腹痛、发热，看上去无精打采、疲劳、食欲降低、上学迟到早退、缺课增多、周末只呆在家等。
2、有的孩子喜欢把失败是什么原因简单的推向外部，而不可以客观地剖析学习成绩不好的的主观和客观缘由，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没讲清，卷子印的不了解，老师阅卷不公平等缘由。其实他们的心里对失败是什么原因非常了解，只不过不敢正视我们的不足，用这种方法来掩盖我们的责任。
3、孩子不想上学一般会表现为无精打采，对学习不感兴趣，还或许会影响身体生理功能。譬如孩子在家双休玩的非常不错，但一提到开学，就会表现为情绪低落，譬如腹痛、腹泻、胸闷、头晕、恶心、呕吐等现象，这种反应加剧了孩子对学校的厌恶程度或者恐惧程度。
4、有的孩子把写作业当完成任务，上课的时候不专心听讲，简单的内容不夯实，重难题不愿动脑，家庭作业遇见难点总是拖拖拉拉，投机取巧，或者抄同学作业，或者网上找答案，应对了事。
