目前无论是高中，还是初中，甚至小学生都爱玩手机，手机己经成为影响学习的一大杀手，尤其是高中三年级学生，有的学校釆取摸收或一砸了之，但还是有学生偷偷带到学校，有个学生问我，为何大家学校管理这么严格，还有学生触犯校规，履禁不止，这个问题值得让大家父母考虑，我觉得父母和老师应该重视学生的心里疏导，高中三年级学生心里重压大，情绪易波动，有时并非真的想玩手机，而是一种情绪的发泻，我儿子和我学生以前也和我说过，我上课时不会去玩手机，但手机放在身上有安全感，甚至有学生和我谈判，天天给他5分钟的时间看看手机，所以父母对待学生，尤其是高中三年级的学生，发现问题，必须要准时引导，多鼓励，以身作则，不要焦虑，由于你的情绪会传染给学生的，心态好，所有都好。
你可以尝试:
1.加大家庭与学校之间的交流。老师对孩子玩手机有哪些好的建议吗?教师和学校应该强调和宣传玩手机和各种想法游戏的不利影响。这种东西太多会有用，就像大家过去讨厌的褪黑激素广告一样。虽然非常烦人，但广告词是要大家记住的。
2.剖析孩子沉迷于玩手机是什么原因探寻归属感:爸爸妈妈是不是给了孩子足够的爱，家庭环境是不是温馨友爱，夫妻关系和家庭温暖程度对孩子的情绪有非常大的影响。假如他缺少爱，他会把目光投向别处，譬如虚拟环境。
探寻价值感:
A.家庭环境影响:爸爸妈妈是不是干预孩子的事情，控制过多，或者爸爸妈妈是不是过于严厉，攻击多于鼓励。若是，它或许会迫使孩子在虚拟世界中找到一种收获感。这个孩子从2岁起就开始构建自己，渴望得到认同。
B.社会环境影响:多与老师维持联系，知道孩子在学校的状况，结交哪种朋友。在这个时期，孩子们特别关心友谊和朋友。“朋友”的“社会环境”对青少年儿童也有非常大的影响。小心不要和朋友交朋友或染上一些不好的习惯。这类“坏朋友”的影响是，为了在群体中获得认可感，孩子们说服自己舍弃自己，服从群体的选择。
3.借用技术方法:儿童用的手机可以通过多种技术方法限制其游戏APP的用法，强制设置游戏时间，绿色模式网页浏览等。
4.借助体育活动丰富孩子学习以外的时间，鼓励孩子参加户外运动或亲子桌游。
5.用阅读丰富孩子的精神世界。
以上所有建议的首要条件是:成年人应该饰演一个榜样，比如，不要在孩子面前玩手机。
你期望你的孩子成为何样的人，第一你要自己动手，例子比语言更有说服力。在任何状况下都不要舍弃为人爸爸妈妈的责任。让大家一块加油!
